巴黎2025年10月16日 /美通社/ -- 2025年秋季對SKEMA商學院而言意義非凡。這所擁有遍布7個國家的10個校區(qū)與中心、11000名在校生和63000名校友的國際商學院，正式發(fā)布其2025-2030年全新戰(zhàn)略規(guī)劃——《破曉》（UNVEIL）。該戰(zhàn)略承載著一項清晰的使命：發(fā)掘人才潛力，釋放新生代活力，塑造更加可持續(xù)的組織，將SKEMA打造為跨越全球的卓越教育平臺。

《破曉》是SKEMA發(fā)布的第四輪戰(zhàn)略規(guī)劃。

在全球商學院格局中獨樹一幟

自2009年建校以來，SKEMA始終保持果敢進取的發(fā)展態(tài)勢：率先進行開創(chuàng)性院校合并，構建獨特的全球多校區(qū)模式；在非營利架構下實現(xiàn)跨越式發(fā)展并保持辦學自主權；創(chuàng)立全球創(chuàng)業(yè)中心，推動跨學科課程融合創(chuàng)新；率先在加拿大蒙特利爾設立人工智能創(chuàng)新中心；成立人工智能、法律、地緣政治及設計等 "商業(yè)+"主題學院；發(fā)起"Youth Talks"全球青年倡議，廣泛傾聽年輕一代聲音。

卓有成效的戰(zhàn)略布局使SKEMA躋身法國頂尖商學院前五強及全球領先梯隊。2025年，SKEMA商學院在《金融時報》排名持續(xù)攀升：金融碩士項目位列全球第2，全球EMBA項目躋身全球前5，管理學碩士（MiM/PGE）實現(xiàn)突破性躍升至全球第18位，學校綜合實力穩(wěn)居歐洲商學院第26位。

"《破曉》是一項變革性的戰(zhàn)略規(guī)劃。我們堅信教育的使命絕不止于傳授知識，更在于激發(fā)學生天賦，釋放每個人的潛能，并賦能SKEMA大家庭共同開創(chuàng)可持續(xù)的未來。" — SKEMA商學院全球總校長Alice Guilhon博士表示。

多方協(xié)同 共建未來

為制定第四輪戰(zhàn)略規(guī)劃，SKEMA廣泛征求了所有利益相關方的意見建議，包括學生、教職員工、校友、企業(yè)及機構合作伙伴。

在全球總校長Alice Guilhon博士及學校董事會領導下，SKEMA攜手來自頂尖咨詢公司的杰出校友代表，共同組建戰(zhàn)略指導委員會。

新成立的戰(zhàn)略與科研影響力部門由前法國高等教育、研究與創(chuàng)新部部長Frédérique Vidal女士執(zhí)掌，將全面負責協(xié)調(diào)內(nèi)外部利益相關方，確保新戰(zhàn)略規(guī)劃的有效落地。

四大支柱 構筑良性循環(huán)體系

《破曉》戰(zhàn)略由"求索" "踐行" "筑建"與"成長"四大相互關聯(lián)的支柱構成動態(tài)循環(huán)，共同重塑SKEMA的學生體驗、社會貢獻與全球愿景。

1. 求索（定義自我，助力每個人找到最佳定位）

"求索"體現(xiàn)了SKEMA對教學體系的深度變革，重塑AI時代的學習范式。

學校率先提出"AI時代的學、教、研、工"核心綱領，將AI全面融入學校運營的各個層面。

• 標志性創(chuàng)新舉措包括：開發(fā)AI增強簡歷。通過專屬平臺，招聘方可精準識別SKEMA學子的獨特才能，并與實習、就業(yè)、工讀結(jié)合及學徒制等崗位需求進行智能匹配。
• 構建跨學科學術研究框架，系統(tǒng)分析社會挑戰(zhàn)，為企業(yè)與機構應對轉(zhuǎn)型壓力提供解決方案。
• 為教職工配備"KOMPASS"職業(yè)發(fā)展指導工具，提供職業(yè)軌跡規(guī)劃，全方位支持其在校發(fā)展，助力展現(xiàn)個人優(yōu)勢、貢獻價值與影響領域。該系統(tǒng)將成為自我發(fā)現(xiàn)與績效管理的重要工具。

2030年目標：100%學生配備AI增強簡歷；基于SKEMA "AI時代的學、教、研、工"綱領，完成對全體學生與教職工的AI戰(zhàn)略應用培訓；招聘50位致力于跨學科研究的教授。

2. 踐行（擔當使命，共創(chuàng)可持續(xù)的理想未來）

"踐行"體現(xiàn)SKEMA的雙重承諾：既要助力青年學子探尋發(fā)展路徑并理解使命擔當，更要積極回應當今時代面臨的環(huán)境、社會與技術挑戰(zhàn)。

• 學校全面推行"向善而行"（Move for Good）倡議，該計劃源自其3D（Transitions 3D）戰(zhàn)略，聚焦多元共融、綠色低碳、數(shù)字惠民。組織學生、教職員工及合作伙伴參與有意義的實踐活動，讓他們在產(chǎn)生積極社會影響的過程中展現(xiàn)潛能，確保每一次實踐都創(chuàng)造實際價值，引導每位參與者反思自身碳足跡，思考如何為世界帶來積極改變。
• 同步啟動"AI加速影響計劃"（AI for Accelerating Impact），專項扶持運用AI技術推動社會與環(huán)境事業(yè)的初創(chuàng)企業(yè)。至2030年，將通過該計劃培育150家初創(chuàng)企業(yè)。
• 設立全球影響力觀測站（Global Impact Observatory），系統(tǒng)評估并量化SKEMA社群各項行動的實際成效，深度追蹤"向善而行"項目進展及各校區(qū)教師的前沿研究成果。
• 各校區(qū)將建立校企中心（Business Hub），匯聚企業(yè)資源與校友網(wǎng)絡，促進創(chuàng)新協(xié)同、建立可持續(xù)伙伴關系、凝聚集體行動力量，同時強化SKEMA在本土化發(fā)展中的關鍵作用。

3. 筑建（協(xié)同共創(chuàng)，成就集體發(fā)展）

作為戰(zhàn)略規(guī)劃的第三大支柱，"筑建"旨在將SKEMA各校區(qū)打造為理想的學習、工作與生活空間。

• 學校計劃投入1.5億歐元用于校區(qū)改造與升級，將其打造為真正的 "學習與工作理想場所"。
• SKEMA正轉(zhuǎn)型為全球高等教育平臺，為所有國際校區(qū)提供獨特且統(tǒng)一的學習體驗。通過整合AI與新興技術，該平臺將持續(xù)提供培訓項目、實踐機會、進修資源及更廣泛的服務體系，在所有校區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、連貫、無縫銜接的增強型用戶體驗。該平臺架構正在SKEMA蒙特利爾AI創(chuàng)新中心的技術支持下不斷完善。

4. 成長（面向未來，塑造新格局）

"成長"承載著SKEMA的全球愿景：

• 繼2025年在阿聯(lián)酋迪拜設立校區(qū)后，學校將于2030年前在印度與澳大利亞新增兩大校區(qū)。此舉將使SKEMA全球網(wǎng)絡拓展至12大校區(qū)與中心，覆蓋9國6大洲。
• 基于長期推動跨學科課程融合的實踐基礎，特別是成功設立4所"商業(yè)+"學院（人工智能、法律、地緣政治及設計）的經(jīng)驗積累，SKEMA計劃整合升級這些創(chuàng)新舉措，成立"專業(yè)研究學院"（School of Professional Studies， SPS）。該學院參照美國頂尖大學專業(yè)研究學院的成功模式（如紐約大學、哥倫比亞大學、西北大學等），致力于培養(yǎng)前沿領域的專業(yè)人才，同時精準對接醫(yī)療健康、零售、旅游等行業(yè)的專業(yè)技能需求，積極回應SKEMA各校區(qū)利益相關方的現(xiàn)實期待。學院將構建涵蓋學位項目、專業(yè)認證課程及在線培訓的完整課程體系，既為學子開辟快速就業(yè)通道，也為尋求職業(yè)轉(zhuǎn)型與領域拓展的專業(yè)人士提供有力支撐。

在聚焦國際拓展與專業(yè)研究學院建設這兩大增長引擎的同時，SKEMA將持續(xù)強化核心項目投入，包括管理學碩士（MiM/PGE）、全球工商管理學士（Global BBA）、專業(yè)碩士（MS）、國際碩士（MSc）等。此外，還將進一步嚴格選拔標準，提升項目的國際化程度與社會開放性。

"數(shù)"說宏偉藍圖

到2030年：

• SKEMA全球各大校區(qū)將容納16000名學生
• 250名常任教授組成學術中堅力量
• 提供1000萬歐元獎學金，持續(xù)踐行學術卓越與社會包容并重的承諾
• 學校總預算將達2.5億歐元
• 投入1.8億歐元，用于校區(qū)改造（1.5億歐元）及以AI為核心的全球平臺建設（3000萬歐元）
• 全球布局將拓展至12大校區(qū)與中心

憑借《破曉》戰(zhàn)略，SKEMA重申其核心使命：賦予新生代重塑組織與社會的力量。本戰(zhàn)略規(guī)劃以創(chuàng)新教育理念與人文主義精神為基石，旨在鞏固SKEMA作為全球最具影響力教育機構之一的地位，并打造無與倫比的全球教育平臺。

"當前，企業(yè)亟需兼具技術能力、創(chuàng)新思維與社會責任感的跨界人才。SKEMA的使命正是培養(yǎng)學子以全新視角洞察世界，洞悉本質(zhì)，勇于擔當。"— Alice Guilhon博士表示。

2025-2030年關鍵數(shù)據(jù)發(fā)展藍圖：