北京2018年8月31日電 /美通社/ -- 2018愛(ài)心西藏行行程過(guò)半，I Do基金會(huì)來(lái)到平均海拔4700米以上的阿里地區(qū)。十年間，從基礎(chǔ)生活物資到日常教學(xué)設(shè)備，I Do基金會(huì)在豐富孩子們物質(zhì)生活的同時(shí)更關(guān)注他們的精神和夢(mèng)想；今年，更是組建了I Do夢(mèng)想合唱團(tuán)，用音樂(lè)為孩子的藝術(shù)夢(mèng)想助力。
從拉薩沿318國(guó)道一路向西行1000多公里，途經(jīng)日喀則進(jìn)入拉孜縣，北至措勤，西至薩嘎，便到了阿里境內(nèi)。阿里位于西藏以西，平均海拔4700米以上，是世界上人口密度較小的地區(qū)之一，被稱作“世界屋脊的屋脊”、“青藏高原的高原”。
車(chē)隊(duì)行至阿里，視野逐漸開(kāi)闊，一條筆直的公路通向天際，兩邊是遼闊的平原，流云自山間升起，雪山上泛著圣潔的光，湖泊隱現(xiàn)沼澤，濕地連著沙漠，天地間自有一種原始的蒼涼和壯闊。正值雨季，沿途路面或被大雨沖毀或遭遇泥石流，車(chē)隊(duì)冒雨涉險(xiǎn)，穿越公路土路石子路，一路顛簸，一路泥濘，一路向前。
每年深入阿里都是一次極端的冒險(xiǎn)，但對(duì)于愛(ài)心西藏行團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，這是不可不履行的承諾。11年前，一封來(lái)自措勤小學(xué)瓊達(dá)校長(zhǎng)的求助信開(kāi)啟了 I Do 基金會(huì)與阿里的緣分。此后11年間，從吃穿用度到教學(xué)設(shè)備再到藝術(shù)體驗(yàn)，I Do 基金會(huì)每年從不同的領(lǐng)域切實(shí)幫助阿里地區(qū)的孩子們解決各類問(wèn)題。如今，措勤小學(xué)已然發(fā)生了翻天覆地的變化，但交通的閉塞地理環(huán)境的惡劣仍然阻礙著這里的教育發(fā)展。
有一種閉塞叫語(yǔ)言不通
由于海拔高，阿里常年寒冷干燥，全年降雨量少，晝夜溫差大，植被稀有，主要以畜牧業(yè)為主。早年間牧民們并不認(rèn)同教育，瓊達(dá)校長(zhǎng)常常要深入牧區(qū)去勸學(xué)，“有時(shí)候我甚至還要‘罵’父母，我說(shuō)你不上學(xué)窮成這樣，再不讓小孩上學(xué)，以后他們恐怕連飯都吃不上……現(xiàn)在好多了，一般家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)送孩子來(lái)上學(xué)?！?/p>
十歲的達(dá)娃盧布是個(gè)能歌善舞的日喀則小孩，父母都是措勤小學(xué)的老師，他隨父母一起來(lái)到這里讀書(shū)，見(jiàn)了我們滔滔不絕，有問(wèn)必答；而他的小伙伴 -- 牧區(qū)出身的大眼睛男孩兒登達(dá)則靦腆得多，他只能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)卻并不會(huì)表達(dá)，全靠達(dá)娃盧布翻譯，即便這樣，登達(dá)也只是羞澀地笑笑，很少說(shuō)話。
“牧區(qū)的孩子們除了家人和牛羊牲畜，基本上見(jiàn)不到其他人，他們習(xí)慣用自己的方言溝通，他們會(huì)覺(jué)得漢語(yǔ)生僻，所以不太愿意學(xué)?！?5歲的旦木增老師有些無(wú)奈，他已經(jīng)在措勤小學(xué)教了四年語(yǔ)文，讓孩子們說(shuō)漢語(yǔ)仍然是件頭疼的事。
面對(duì)現(xiàn)狀，瓊達(dá)校長(zhǎng)正大力抓漢語(yǔ)教學(xué)，每周升旗儀式結(jié)束后孩子們要例行跳鍋莊舞（圓圈舞，藏族三大民間舞蹈之一），跳完后要在操場(chǎng)上大聲閱讀，周一朗讀古文古詩(shī)詞，周二背算數(shù)乘法口訣表，周三背藏文寓言和禮貌用語(yǔ)……瓊達(dá)校長(zhǎng)試圖用強(qiáng)制的辦法來(lái)提高孩子們的漢語(yǔ)水平?！耙郧?I Do 基金會(huì)李厚霖先生來(lái)的時(shí)候，和小朋友打招呼都是靠比劃，現(xiàn)在好多了，已經(jīng)有70%的學(xué)生會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)了?！毙ｉL(zhǎng)欣慰地說(shuō)。
但在阿里以西的霍爾小學(xué)，90%以上的小孩聽(tīng)不懂漢語(yǔ)只會(huì)說(shuō)藏文，我們提出一個(gè)問(wèn)題，孩子們常常面面相覷，不明所以。
種下一顆音樂(lè)的種子
盡管語(yǔ)言不通，但藝術(shù)沒(méi)有邊界，牧區(qū)的孩子都很有天分，能歌善舞。在霍爾小學(xué)，隨便一個(gè)小孩，說(shuō)到唱歌，會(huì)立刻卸掉羞澀，鞠個(gè)躬，然后動(dòng)情地來(lái)一曲。五年級(jí)的仁增朗杰把手握成小拳頭用來(lái)當(dāng)話筒，瞇著眼睛唱到高音部分情不自禁地上下晃動(dòng)身體，唱完了禮貌地鞠個(gè)躬；小女孩普布卓瑪起初有些靦腆，在大家的鼓勵(lì)下膽子大了起來(lái)，唱起藏歌眼里有星辰大海。
藝術(shù)是較好的語(yǔ)言，愛(ài)心西藏行已經(jīng)在西藏多所學(xué)校開(kāi)展了長(zhǎng)達(dá)5年的“藝術(shù)關(guān)注計(jì)劃”，從音樂(lè)、繪畫(huà)、傳統(tǒng)手工藝等方面持續(xù)深度關(guān)注孩子們的興趣，為他們播下藝術(shù)夢(mèng)想的種子。今年，“藝術(shù)關(guān)注計(jì)劃”再升級(jí)，除了捐助夢(mèng)想中心、藝術(shù)課程體驗(yàn)包、足球加油包等多元化藝術(shù)體驗(yàn)課程外，還將成立 I Do 夢(mèng)想合唱團(tuán)，提供演出服裝、音樂(lè)器材、教師培訓(xùn)等一系列系統(tǒng)性援助。
在措勤小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上，五年級(jí)四班的孩子們?cè)诮?jīng)歷了兩天的培訓(xùn)后正式登臺(tái)，一曲唱罷臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，孩子們撲向他們的音樂(lè)老師 -- 志愿者張宇老師。這是措勤小學(xué)的第一支 I Do 夢(mèng)想合唱團(tuán)，幾天的相處已經(jīng)讓他們和張宇老師產(chǎn)生了濃厚的感情，孩子們親切地稱呼張宇為“CoCo 老師”。
臨別時(shí)，孩子們都紅了眼眶，追著車(chē)跑，張宇早已泣不成聲，“兩三天的感情比內(nèi)地一兩年的感情都深，孩子們是全然而然地對(duì)我，有一天我們?nèi)ド缴铣瑁蝗婚g狂風(fēng)暴雨，孩子們的第一反應(yīng)是幫我拎包，讓我趕緊上車(chē)，他們那種無(wú)我的狀態(tài)讓我非常感動(dòng)……”張宇一直希望為藏區(qū)的孩子們做點(diǎn)事，她鼓勵(lì)孩子們好好唱歌，唱好了就可以去北京。孩子們興奮地追問(wèn)“真的嗎？真的嗎？”
“我覺(jué)得這是一顆音樂(lè)的種子，一顆夢(mèng)想的種子，是一種希望，我要把它付諸行動(dòng)，后續(xù)還有很多事兒要去做。”志愿者張宇堅(jiān)定地說(shuō)。
未來(lái)，I Do 夢(mèng)想合唱團(tuán)會(huì)在西藏生根發(fā)芽、系統(tǒng)深入地持續(xù)下去，充分挖掘有音樂(lè)天賦的藏族孩子，定期邀請(qǐng)明星導(dǎo)師等優(yōu)秀師資參與，籌備大型合唱團(tuán)比賽，真正打造西藏首批正式的中小學(xué)校園合唱團(tuán)，助力他們走出高原，走向內(nèi)地，走向更廣闊的舞臺(tái)。
